EĞİTİM SİSTEMİMİZ

   Her şeyden önce şunu belirtmek gerekir ki; eğitim her  halükarda  ve  zamanda değişimi ve beraberinde gelişmeyi   sağladığı sürece  etkili ve  verimli olur. Aksi  ise düşünülmemelidir. Yani statik katı kurallı bir eğitimin getirisi fazla olmaz .Günümüz dünyasında bunu bir kere kabul etmek gerekir. Gelişim tek yönlü  ve dogmatik de olmamalıdır bence. Hep söylene gelen çağın ihtiyaçlarına uygun  gerçekçi, faydalı ve rantabl olabilmeli,bütün bunlarla beraber eğitimin veya programının hazırlanmasında çevre şartları, insanların değer yargıları, ekonomik koşullar  ve hedef kitlenin algılama kapasitesi iyice irdelenmeli ve uygun şartlarda bir eğitim yürütülmeli programlama da ona göre yapılmalıdır.
    Diğer bir husus  ise  bir eğitim sistem veya  programının hitap edeceği kitlenin milli ve manevi değerlerine uyup uymadığıdır. Bu da ulusal planda gözardı edilmemelidir, diye düşünüyorum.
    Yine  eğitim programının uygulayıcıları olan öğretmenler tam donanımlı olmalıdır. Bu konuda öğretmenin kendisi ne yapmalı, sistemin sahipleri ne yapmalı ;bunlar tek tek tespit edilmeli  öğrenme ve geliştirme adına faaliyetler yapılmalıdır. Ya değilse “ işte hendek işte deve ya aşarşın ya gidersin “denilemez. Yani emek sarf edilmeden  bir başarı beklenmez beklenmemelidir. Ne demek bu?
    Şu demek; öğretmen kendini geliştirme çabası içinde olmalı, iligili yönetici ve program sahipleri de öğretmeni yeni sisteme entegre etmek için ,seminer, uygulama, doküman,araç-gereç  ve teknik destek  vererek yetiştirmeye çalışmalılardır. Bu bağlamda bir öğretmen elinin altında bulunan öğrencilerine ne yaptığını ve ne yapacağını iyi bilmeli ilkeli ve realist olmalı kendini geliştirmeli eleştiriye açık olmalı ve  kendini sorgulamayı bilmeli öğrencilere de sorgulayarak bilgi nasıl öğrenilir bunu iyice kavratabilmeli  ama hiçbir zaman moda-mod, statik dogmatik ve anlaşılmaz bilgi ve beceriler vermemelidir.
   Nihayetinde uygulanan yeni sistemle iligili görüşlerime gelince; sanırım istenilen verim alınamamıştır ve alınamamaktadır. Yukarıda saydığımız modern çağın gereği eğitim sistemi olamamıştır. Öğrenci bir vadide öğretmen bir vadide ve bilgi başka bir vadide kalmıştır. Bunun en büyük kanıtı okuma yazmayı bilmeden öğrencinin 8. sınıftan mezun  olur hale gelmesi, disiplin denen kavramın ortadan kalkıp yerini ne yaptığını bilmez serseriliğin aldığını üzülerek görmekteyiz. Bir üst sınıfa geçen öğrencinin diğer sınıfa başladığında eski bilgilerinden eser kalmadığını görmekteyiz. Öğretimin hali bu iken eğitimde de fazla bir mesafe alamadık. Hatta   geriye gittiğimizde de söylenebilir. Bu bağlamda. Ne yapılmalı; bu çözüm isteyen bir soru. Açıkcası koordinasyon eksikliği başta  geliyor veli eğitim sisteminin içine katılamamaktadır,onların eğitimsiz olması mazeret  değildir asla.
    Öğrenci ders ve bilgiden kopmuş durumda öğretmenler ise bütün samimiyetlerine rağmen karmaşadan dolayı açıkcası yetersiz kalmaktadırlar. Şunu da belirtmeliyim ki kişisel gayretlerle güzel şeyler meydana getiren öğretmenlerimiz bu sistemin tek başına çaresi değil olamaz da. Öyleyse  bütün camianın ,eğitim camiasının gelişimi sağlanmalı verimi arttırılmalı  ve desteğin en üst seviyeye çıkarılması gerekir.   Vel hasılı kelam………
                                                                                                                                 Serdar Tunca
                                                                                                                               Sınıf öğretmeni